“생명의 시(詩)와 생각하는 이아들” 책 소개

“생명의 시(詩)와 생각하는 이아들” 책 소개

 

요즘 생각하는 아이들 책에 나오는

02. 하나 둘 셋...열과 손가락 이름 가르치기 / 141

03. 일이삼사오육칠팔구십 외우기 / 146

04. 12345,,,와 일이삼사...하나둘셋...연결시켜 외우기 / 147

08. 왜 바다해(海) 속에 어미모(母)가 있어? / 111

 

가 검색으로 블로그에 꾸준이 들어옵니다. 책을 사서 옆에 두고 아이들과 함께 읽으셨으면 해서 이 글을 올립니다. 책이 크지 않아서 돌돌 말아서 주머니에 넣어도 되고 가방 속에 넣고 다니며 틈틈이 읽어도 좋습니다.

 

자연과 인체를 노래하듯 시로 쓴 글들을 묶어 책을 만들어서 등산을 가서 숲을 보고 왜 그럴까? 를 생각할 때 그 의문이 이 책 속에 있습니다.

아이들이 자연관찰을 하며 질문 할 때 그 해답이 생각하는 아이들 글 들 속에 있습니다.

 

우리는 자연에 둘러싸여 살지만 그 자연에 대해서 모르는 것이 너무 많습니다. 그 해답이 이 책 속에 있습니다.

 

우린 우리 몸에 대해서 너무도 모르고 있습니다. 그 모르는 우리 몸에 대한 글이 이 책 속에 있습니다.

 

우린 우리의 손가락 이름을 모르고 있을 수도 있고 아이들에게 우리의 손가락 이름을 가르쳐 주고 싶을 때 이 책을 보면 그 해답이 있습니다.

 

우리 몸은 자연의 일부입니다. 자연 속에서 먹고 자고 활동하고 있습니다. 자연을 떠난 인체는 살기 어렵습니다. 그러므로 자연을 알면 더욱 건강하게 살 수 있고 자연을 잘 알아야 대화가 부드러워집니다.

 

다음은 생명의 시와 생각하는 아이들 차례입니다.

읽어 보시면 곁에 두면 많은 도움이 될 것으로 생각 될 겁니다.

 

 

제 1 편 생명(生命)의 시(詩)

 

01. 오장육부(五臟六腑)의 노래 / 6

02. 우리 몸은 작아도 오장육부는 거대하다. / 7

03. 가슴 속 비수(匕首: 흉골) 다스리기 / 9

04. 사지육신(四肢肉身) /10

05. 우리 몸의 에너지의 근원은 어디일까? / 11

06. 포도당 생합성 이야기 / 12

07. 우리 몸속의 단백질 이야기 / 13

08. 식물의 아미노산 생합성 이야기 / 14

09. 우리에게 필요한 22종류의 아미노산 / 18

10. 필수 아미노산 8 종류 / 19

11. 천둥 번개 치며 비가 오면 식물은 기분 좋다. / 19

12. 몸에 단백질이 필요한 이유 / 20

13. 물의 자정작용/ 21

14. 물이 수증기가 되고 얼음이 되고 물이 되는 이야기 / 24

15. 물의 오지랖 / 25

16. 식물과 동물의 먹이 차이 / 26

17. 먹이사슬과 먹이그물 / 27

18. 생태계의 물질순환과 에너지 흐름 / 31

19. 잎이 녹색인 이유 그리고 공기 중의 산소 / 33

20. 무지개의 빨주노초파남보와 파장(波長) 이야기 / 34

21. 옮겨 심은 식물이 시드는 이유 / 35

22. 사계절 회상 / 37

23. 녹색 잎이 노랗게, 붉게 단풍드는 이유 / 40

24. 낙엽은 말한다. 우린 윤회 과정에 있다. / 43

25. 단풍잎을 만들지 못하는 나무는 무슨 이유일까? / 45

26. 우유가 뽀얀 이유 / 46

27. 죽음의 비 /47

28. 땅의 살갗이 벗겨지면 흙탕물 /50

29. 농사에 도움 준다는 지렁이 생활 / 51

30. 물이, 높은 나무 꼭대기까지 어떻게 올라갈까? / 52

31. 아주 추운 곳의 생물은 어떻게 추위를 이길까? / 55

32. 큰 나무가 속이 텅텅 비어도 잘 사는 이유 / 56

33. 잎의 가장자리에 생긴 영롱한 물방울은 어떻게 생길까? / 58

34. 폭풍우로 쓰러진 벼를 깨끗한 물로 씻어 세우는 이유 / 59

35. 황사의 나쁜 점과 좋은 점 / 60

36. 홀씨와 홑씨와 씨 / 62

37. 식물이 꿋꿋하게 설 수 있는 이유 / 64

38. 방사능비와 DNA / 67

39. 인생은 각자가 있는 원(圓)의 중심에서 시작된다. / 68

40. 비가 계속 오면 식물이 물러지는 이유 / 69

41. 새들이 맨발로 얼음 위를 다닐 수 있는 이유 / 70

42. 주룩주룩 쏟아지는 생명의 비 /72

43. 식물이 흙 속에 뿌리를 박고 사는 이유 / 73

44. 봄빛과 봄비는 잠자는 생명을 깨운다. / 73

45. 풀벌레들의 합창 / 74

46. 눈치 싸움 / 75

47. 송사리 추억 / 77

48. 싱건지 항아리 추억 / 79

49. 내가 비상약으로 쑥을 키우는 이유 / 80

50. 사랑과 정 이야기 / 81

51. 새싹과 햇빛의 대화 / 83

52. 봄비는 잠자는 DNA를 깨운다. /85

53. 산야에 봄빛이 무르익어 가면 / 87

54. 봄은 왜 설렐까? / 89

55. 사랑꽃 피워 보셔요? / 90

56. 근심 보따리 / 92

57. 설! 무슨 뜻일까? / 93

58. 날김치, 익은 김치, 묵은 김치의 장단점 / 95

59, 에너지 생산과 산소와 이산화탄소/ 97

60. 침판지의 아침 식사 구경/ 99

 

제 2 편 생각하는 아이들

 

제1장 여준이와 한나의 질문

 

01. 왜 하늘이 소리를 질러? / 101

02. 왜 비둘기는 하얀 똥을 싸? / 102

03. 비둘기는 똥 안 싸? / 104

04. 모기가 물면 왜 가려워? / 105

05. 왜 나는 먹으면 안 되는 것이 많아? / 107

06. 새로운 말을 하면 반대말과 비슷한 말을 가르치다. / 109

07. 사랑이 뭐야? 보여? / 110

08. 왜 바다해(海) 속에 어미모(母)가 있어? / 111

09. 비는 어디서 와? / 115

10. 왜 촉촉한 모래는 먼지가 안나? / 116

11. 나뭇잎은 왜 나무마다 달라? / 117

12. 왜 비둘기는 모레를 먹어? / 118

13. 여준이의 아토피는 피부가 건조한 것이 원인이다. / 120

14. 여준이 눈은 아주 예리하다. / 121

15. 오르막길이나 계단 오를 때는 왜 힘들어? / 122

 

제 2 장 예빈이 가르치기

 

01. 눈 마주치고 똑똑 소리로 각인시키기 / 125

02. 가슴에 집중된 열을 분산시키려 손발 팔다리 운동 훈련/ 127

03. 향기 맡고 세상 구경하기 / 130

04. 과즙으로 이유식 시작 - 미각 다양화시키기 / 132

05. 물수건은 해열제 보다 좋다./ 134

06. 놀이터에서 여러 가지 운동을 시키다. / 137

07. 예빈이와 함께한 지난날들의 추억 / 138

 

제 3 장 아이들은 궁금하고 알고 싶어 한다.

 

01. 자연관찰교육 / 141

02. 하나 둘 셋...열과 손가락 이름 가르치기 / 141

03. 일이삼사오육칠팔구십 외우기 / 146

04. 12345,,,와 일이삼사...하나둘셋...연결시켜 외우기 / 147

05. 더하기와 빼기 가르치기 / 148

06. 심은 대로 거둔다. / 149

 

 

머리말

 

1편의 <생명의 시(詩)>는 -우리 몸의 비밀을 찾아서 시리즈-에 들어가지 않는 자연현상과 인체에 대한 글을 시적으로 리듬을 타고 쓰려고 노력한 글들이다.

 

2편 <생각하는 아이들>은 내가 자연유산을 하고 몇 년 후에 꿈에 네다섯 살 정도 되는 사내아이가 거지꼴을 하고 나를 뒤 따라 다니다가 옷자락을 잡고 따라 오는 꿈을 자주 꾸었다. 하루 이틀도 아니고 너무 자주 꾸어 자꾸만 이상한 생각이 들 때였다. 옆집에 사는 아주머니가 일요일에 예배 볼 2시간 동안만 어린 딸 둘을 봐달라고 했다. 나는 꿈이 이상하여 아이들을 돌봐 주기로 하였는데 아이들을 돌봐주면서 꿈에 사내아이가 나타나지 않았다.

 

아주머니 친구들이 자녀들을 데리고 와서 이왕 보는 것 같이 봐 달라고 해서 승낙하니 일요일에는 아이들이 많이 왔다. 아이들을 돌보면서 그 애들이 나에게 한 질문과 질문에 대한 나의 대답을 글로 쓰게 되었다. 어른들은 어린이들이 생각이 짧다고 생각하지만 어쩔 때는 어른 보다 더 현명한 판단을 내리기도 한다.

 

나중에는 갓난아기를 아침부터 저녁때까지 맡아달라고 해서 승낙하게 되었고 하루하루의 생활을 기록하였다. 그 당시 너무 바빠서 기록해 두지 못한 것을 이번에 다시 기록하려 하니 기억의 파편들만 떠오른다. 지금은 그 때 써 두었던 글을 정리해서 <생명의 시>와 함께 묶어 책으로 낸다.

 

생각하는 아이들과 생명의 시를 함께 묶은 것은 어린이와 어른이 함께 읽는 책이 되기를 바라서다.

 

2019년 3월 25일 지은이 임광자(林光子)

 

 

 

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